Прошло групповое консультирование педагогов ДОУ № 5 по теме "Тревожность дошкольников"

Коррекция тревожности для старших дошкольников

             Известно, что для благоприятного развития несовершеннолетнего необходима здоровая и любящая семья и безопасный окружающий мир. Если ребенок постоянно угнетен, испытывает отрицательные эмоции -  у него  повышается  тревожность,  а это   негативно влияет на его личностное развитие.                                                                   

           В возрасте от 5 до 7 лет ребенок уже достаточно самостоятелен и независим, он многое знает и умеет. Риск возникновения неожиданных серьезных заболеваний в этом возрасте невысок, так как большинство наследственных болезней уже успевают проявиться. Ребёнок прекрасно понимает изменение ситуации в семье, чувствует отношение к нему взрослых и прилагает значительные усилия что – бы его любили. Ребенок не способен в этом возрасте заявить о своих проблемах – они проявляются косвенно, через отставание в развитии, капризности, агрессивности, повышенной возбудимости.  Старший дошкольник не может осознанно поставить перед собой цель избавиться от своих психологических проблем и нарушений. Каждый специалист, работающий с детьми, может назвать множество негативных элементов в поведении ребенка. Но задача состоит не в том, чтобы удалить, устранить нежелательное поведение, а в том, чтобы выявить и устранить его причину, так как поведение  - лишь следствие, проявляющееся во внешнем, видимом плане. Корректировать надо не следствие (поведение), а причину (нарушение) – это главный принцип, который должен регулировать практическую работу с ребенком.

         Для коррекции повышенной тревожности  необходимо применять разнообразные игровые методы

- игровая деятельность  (подвижные, сюжетно – ролевые, настольно – дидактические и др. игры.);

 - творческая деятельность (лепка, рисование, аппликация);

 -  трудовая деятельность (например: полив цветов, наведение порядка в комнате,  мытье игрушек и др.)

          Все это так – же поможет сформировать ребенку адекватную самооценку и повысить познавательную мотивацию.  Позитивное общение с ребенком и включение новых  игровых элементов увеличивает количество положительных  эмоций у него и позволяет решить главную задачу – установить доверие ребенка к взрослому человеку, что поможет ребенку обрести чувство безопасности.

 

                              Педагоги – психологи                               И. В.   Соснина

                                                                                                   Ф.А. Гузачев 

Сайт создан с Mozello - самым удобным онлайн конструктором сайтов.

 .